domingo, 20 de diciembre de 2015

Historias, más historias


Hemos concluido los temas correspondientes a la Geografía Humana (aunque seguiremos haciendo mapas políticos hasta fin de curso), y a partir de enero vamos a retomar la Historia, allá donde la dejamos el curso pasado. En éste vamos a ocuparnos de épocas, sociedades y culturas lo suficientemente distantes de nuestro tiempo como para despertar nuestra curiosidad y resultarnos interesantes. Pero a la vez advertiremos fenómenos, comportamientos y mentalidades extrañamente próximos a nuestro presente. Y así es: hoy, en muchos aspectos, es consecuencia de aquel ayer.

En los próximos meses trabajaremos los años que transcurren desde la caída del Imperio Romano de Occidente hasta la época del Barroco: del siglo V al XVII. Son las generalmente denominadas Edad Media y buena parte de la Moderna. Pero no podemos olvidar que estas Edades de la Historia son meros convencionalismos, que continúan utilizándose porque resultan cómodos. Y sin embargo son inexactos. Así, por ejemplo, una buena parte de los europeos, durante una buena parte de la Edad Media, se identificaban básicamente con la Edad Antigua romana: ellos mismos seguían considerándose romanos aunque el estado romano había desaparecido, y aunque sus territorios y sus vidas eran controlados por otros pueblos que, en buena medida, ansiaban romanizarse.

Un buen modo de prepararnos para el próximo trimestre es aterrizar mínimamente en las últimas cuestiones que trabajamos el pasado curso. Y puesto que utilizamos libros y materiales diferentes, os facilito a continuación unos pocos que os pueden ser útiles.

En primer lugar los Apuntes de 1º. Deben leerse (en pantalla, no merece la pena imprimirlos) los temas 8 y 9. Su acompañamiento necesario son las presentaciones que los completan:



También es conveniente visitar el Atlas Histórico, y ¿por qué no? curiosear un poco en Clásicos de Historia, picoteando en los numerosos libros de esta época que podrás encontrar allí. Para orientarte te será útil el Índice cronológico.